整體比賽任務布置

真空吸盤夾具設計

真空吸盤夾具建模設計

ppt版面(miàn)美工設計

真空吸盤夾具現場應用調試

指導教師任務分配

舞台儀态訓練

創新思維訓練

不久前，閩南理工學(xué)院《雲觸—國(guó)内首創基于高柔性技術的智能(néng)夾具領航者》項目榮獲中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創新大賽金獎，不僅實現了全國(guó)總決賽的金獎“零突破”，更刷新了全省民辦高校的曆史紀錄。

在這(zhè)次彙聚151個國(guó)家和地區5296所學(xué)校、421萬個項目的賽事(shì)中脫穎而出，捧得金獎，其難度可想而知。他們是怎麼(me)做到的呢，有何秘訣？對(duì)此，石獅市閩南理工學(xué)院實踐教學(xué)中心副主任陳壽坤用一句話作了回答：“一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法。榮譽的背後(hòu)，是無數個日夜縮影與科學(xué)細緻的團隊作戰。”

12月14日上午8時，陳壽坤來到學(xué)校實踐教學(xué)中心，梳理總結上階段成(chéng)功經(jīng)驗與下階段競賽内容工作重點。作爲學(xué)生競賽的指導教師，他連續多年帶隊馳騁賽場。一個多鍾頭的時間，他與指導教師簡短開(kāi)會、進(jìn)行工作部署。随後(hòu)，專研技術領域的他首先帶領學(xué)生團隊到生産車間對(duì)自動化生産線進(jìn)行實踐指導，圍繞相關賽事(shì)規則、特點，結合對(duì)科技的熱愛，有針對(duì)性指導設計研發(fā)出具有創新性高、應用性強的産品。

“理論創新與實踐創新相結合，加之常态化的基礎訓練對(duì)新隊員非常必要。”他介紹，在比賽準備過(guò)程中項目需要多次打磨研究。對(duì)此，他訓練隊員們將(jiāng)内容由簡單到複雜進(jìn)行遞進(jìn)學(xué)習，同時在生産方面(miàn)一定要把控細節、精益求精，可以更好(hǎo)地提高穩定性，從根源上保障産品的創新與優越。

所謂“機電不分家”。短暫休息的午後(hòu)，指導教師團隊之一的“機械專家”——胡志超則憑借豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗和動手操作技能(néng)進(jìn)一步引導團隊將(jiāng)參賽項目的“機”與“電”兩(liǎng)方面(miàn)有機結合。“精細把控機電融合與Ai，才能(néng)在生成(chéng)産品的時候遊刃有餘。”胡志超根據團隊設計的産品進(jìn)行深入指導。

“‘雙創’比賽對(duì)于學(xué)生來說是個非常好(hǎo)的平台。”指導教師之一、閩南理工創新創業教育學(xué)院賽事(shì)負責人林家煉參加過(guò)多屆競賽，不僅全力做好(hǎo)賽事(shì)前期籌備及後(hòu)勤保障工作，更身體力行鼓勵青年人才以賽促技。在競賽團隊技術訓練過(guò)後(hòu)，爲團隊提供創新創業咨詢、公司運營、融資等方面(miàn)的指導。

下午5時，指導教師、教育學(xué)院學(xué)工負責人林偉針對(duì)競賽路演答辯路演形象塑造相關知識進(jìn)行指導。結合競賽規則及多年指導經(jīng)曆，他從儀容形象、儀表形象以及儀态形象等幾個方面(miàn)，多角度、深層次地闡述了大賽中重視形象禮儀的重要性和作爲一名參賽者應具備的禮儀修養。“不僅是爲了參賽，也爲學(xué)生畢業後(hòu)在工作和生活中展示出衆的自身形象和良好(hǎo)的禮儀風範打下堅實的基礎。”林偉說。

“育桃李、爲國(guó)家，時代需求做領航。”在閩南理工學(xué)院實踐教學(xué)中心榮譽牆上，一張張獎狀整整齊齊排列着，記錄着過(guò)去的時光和走過(guò)的路。每一張獎狀都(dōu)記錄着同行，也意味着告别。這(zhè)趟名爲“創新競賽”的火車上，陳壽坤、胡志超、林家煉、林偉是永遠的“乘務員”，不斷迎接着新的學(xué)生檢票上車，也不斷目送他們踏上新的征程。時光流轉，沿途的風景在變，但閩南理工學(xué)院師生們的求知進(jìn)取之心，卻始終與列車一同迎着朝陽，駛向(xiàng)遠方。

（王文豪李榮鑫）

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