由于疫情

熱鬧的校園按下了暫停鍵

如今疫情消散

4月26日

我校全面(miàn)恢複線下教學(xué)

猶如按下的暫停鍵松開(kāi)

往日的生機與活力再度回歸校園

沒(méi)有一個冬天不能(néng)逾越

沒(méi)有一個春天不會到來

疫情地圖紅時

全校師生同心抗疫

光明即將(jiāng)到來

冰面(miàn)之下，隐藏着破裂的巨響

陰霾之下，隐匿着噴湧的曦光

核酸檢測助力複工複學(xué)

寒冬過(guò)後(hòu)

一同回望那柳暗花明

一同觀賞這(zhè)春暖花開(kāi)

綠陰生晝靜，歲月漸安甯

時間悄悄過(guò)去

陽光和煦

陰霾盡散

迎來線下教學(xué)

雲淡風輕，人群喧鬧

“疫”散夏臨，盼你歸來

相别一個多月

久違的老師同學(xué)

在教室裡(lǐ)相見

又回到了熟悉的氛圍

又見到了相熟的面(miàn)孔

暫别後(hòu)的重逢

令人格外珍惜

體育時間

操場上是同學(xué)揮灑汗水的舞台

是同學(xué)展示自己才能(néng)的比賽場地

老師與同學(xué)一起(qǐ)

勾畫出最美麗的風景線

采訪日記

疫情就是命令

防控就是責任

在疫情到來之時

有人堅守抗疫責任

守護着校園裡(lǐ)的學(xué)子

現在，我們來采訪這(zhè)些最美防疫者

看看經(jīng)過(guò)這(zhè)場疫情

他們有何感想

采訪之輔導員篇

泉州突如其來的疫情，導緻我們進(jìn)行六周線上課，這(zhè)段時間您都(dōu)有進(jìn)行什麼(me)工作？

下宿舍關心同學(xué)，了解同學(xué)學(xué)習情況、身體狀況、需求、采購藥品，隔點值班。

當收到恢複線下課的通知時，您都(dōu)有做什麼(me)準備工作呢？

挨個下宿舍通知、各班委線下課秩序維護、組織同學(xué)們做好(hǎo)教室衛生。

現在複工複學(xué)了，接下來的線下課，有什麼(me)想對(duì)同學(xué)們說的嗎？

希望同學(xué)們調整好(hǎo)作息，做到不遲到、不早退、不曠課，上下學(xué)路上分流，調整好(hǎo)上課的狀态，對(duì)線上課的知識進(jìn)行複習鞏固。

采訪之學(xué)生篇

在疫情線上課期間，你最大的感受是什麼(me)？

在線上課期間，對(duì)于我來說最大的感受是剛開(kāi)始上課的效率相較于之前有所變化，但可以自我調整過(guò)來，個人可分配時間變得充裕了，不過(guò)每天的生活會相較于之前變得有些枯燥，隻能(néng)通過(guò)一些不打擾到他人的運動或者其他方式放松自己

收到複工複學(xué)的消息時，你的心情是怎麼(me)樣的？

收到複工複學(xué)後(hòu)，我的心情最開(kāi)始應該是開(kāi)心，但是後(hòu)來有一點點擔心，因爲最開(kāi)始收到複工複學(xué)的消息，就代表着我們的疫情防控工作取得了一定階段的成(chéng)效，大家可以走出宿舍，和其他同學(xué)一起(qǐ)交流學(xué)習，生活方式和學(xué)習方式也會恢複如初。擔憂的話，就是因爲現在還(hái)有其他地區的疫情還(hái)是比較嚴重的，所以說大家還(hái)是要注意個人防護。

你覺得線上課和線下課哪個更适合我們學(xué)生？

我覺得可以采取線上線下相結合的方式，因爲可能(néng)很多同學(xué)在線上課的效率或注意力會有所降低，但有一些同學(xué)的效率是有所提高的。線下課的話，更加方便老師和我們面(miàn)對(duì)面(miàn)解決問題。對(duì)我們大三的來說，專業課很多都(dōu)需要用到電腦，所以對(duì)于部分課程，我們可以采取線上線下相結合的方式。

雖然現在複工複學(xué)了，但是疫情依舊存在，那麼(me)今後(hòu)生活你會怎麼(me)做？

對(duì)于複工複學(xué)，首先就是從自己做起(qǐ)，做好(hǎo)個人防護，然後(hòu)就是帶動身邊的同學(xué)，起(qǐ)到自己的模範先鋒作用。在以後(hòu)的疫情防控工作中，如果說有需要我們或者需要我的地方，就是像這(zhè)次疫情防控工作一樣，我們會及時站出來，向(xiàng)身邊的同學(xué)傳播一些有關防疫的知識。

防疫不松懈

心有定而不慌，行有循而不亂

衆志成(chéng)城之下，疫情已然消散

但我們仍要做好(hǎo)防疫措施

上課戴口罩，下課不密集

做到“防疫、學(xué)習兩(liǎng)不誤”

做好(hǎo)個人防護

攜手同心、砥砺前行

共建健康校園