思政課是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程。面(miàn)對(duì)新發(fā)展階段帶來的新挑戰、提出的新要求，高校應當深化落實習近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，聚焦立德樹人根本任務，堅持思政課在改進(jìn)中加強、在創新中提高，進(jìn)一步推進(jìn)新時代思政課建設内涵式發(fā)展。
以堅守思政課的價值立場爲引領，培養具有堅定理想信念、志向(xiàng)遠大的時代新人。在全面(miàn)建設社會主義現代化國(guó)家新征程背景下，高校必須堅守爲黨育人、爲國(guó)育才的初心使命，培養一代又一代擁護中國(guó)共産黨領導和我國(guó)社會主義制度、立志爲中國(guó)特色社會主義事(shì)業奮鬥終身的有用人才。這(zhè)就要求抓好(hǎo)馬克思主義理論教育，深化學(xué)生對(duì)馬克思主義曆史必然性和科學(xué)真理性、理論意義和現實意義的認識，教育他們學(xué)會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界，正确認識中華民族偉大複興的戰略全局和世界百年未有之大變局，闡釋好(hǎo)新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局，引導學(xué)生進(jìn)一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩(liǎng)個維護”，鑄牢爲中華民族偉大複興的中國(guó)夢奮鬥的信念。要全面(miàn)推動習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，打造習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想“課程群”，開(kāi)展習近平經(jīng)典著作研習活動，做到學(xué)懂、弄通、悟透，引導青年學(xué)生把愛國(guó)情、強國(guó)志、報國(guó)行融入全面(miàn)建設社會主義現代化國(guó)家的新征程中。
以推進(jìn)思政課改革創新爲方向(xiàng)，培養具有紮實學(xué)識、德智體美勞全面(miàn)發(fā)展的時代新人。當今世界，人才已成(chéng)爲推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰略性資源。在黨和國(guó)家把科技自強作爲戰略支撐的時代背景下，高校思政課應當守正創新，持續推進(jìn)“三全育人”綜合改革，圍繞“五育并舉”，着力培養全面(miàn)發(fā)展的大學(xué)生，爲我國(guó)高質量發(fā)展提供堅實的人才支撐。要深入推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革，堅持信息技術與思政課有機結合，加大線上優質教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)力度，全面(miàn)實施線上線下混合式教學(xué)改革，線上教學(xué)以基本知識的視頻學(xué)習爲主，線下教學(xué)以專題研讨交流爲主，逐步實現翻轉課堂教學(xué)模式，充分滿足大學(xué)生的學(xué)習需要，培養和激發(fā)其創新意識、創新精神。要優化思政課傳承紅色基因的教學(xué)特色，立足江西紅色資源豐富的地域優勢，注重把紅色資源開(kāi)發(fā)教育貫穿到思政課全過(guò)程，着力在堅定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、加強品德修養、增長(cháng)知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質上下功夫。要構建“思政課程、課程思政、專業思政、學(xué)科思政”有機協同的育人格局，促成(chéng)思政課教學(xué)和學(xué)生發(fā)展之間的契合、思政課作爲主渠道(dào)與日常思想工作主陣地之間的結合、思政課與專業課建設之間的融合、理論講授與實踐育人的結合，努力培養出一批紮根地方社會、服務地方發(fā)展的高素質創新人才。
以建設高素質思政課教師隊伍爲關鍵，培養具有高尚道(dào)德情操、勇擔社會責任的時代新人。能(néng)否培養出接續“兩(liǎng)個百年目标”的時代新人，很大程度上要看教師的素質能(néng)否不斷增強。要正确認識思政課教師的關鍵作用，按照習近平總書記提出的“四有”好(hǎo)老師标準和對(duì)思政課教師的“六要”要求，切實把好(hǎo)教師入口關、能(néng)力關、道(dào)德關、素養關、育人關，不斷加強思政課教師隊伍建設。站在“百年未有之大變局”的視野下，思政課教師要具有以明辨是非能(néng)力爲核心的政治能(néng)力、理論定力和教育能(néng)力，要能(néng)講好(hǎo)中國(guó)故事(shì)、傳遞中國(guó)價值，要能(néng)承擔起(qǐ)闡釋社會主義核心價值觀、共同富裕、以人民爲中心理念價值的任務。學(xué)校黨委要立足全局謀劃思政課，對(duì)着力打造精品思政課、加強思政課教師隊伍建設、落實工作主體責任、夯實立德樹人成(chéng)效等方面(miàn)重點工作進(jìn)行協調部署，將(jiāng)思政課作爲最重要的育人課程來打造，加大對(duì)思政課教師培養和激勵的力度，改革思政課教師評價機制，調動思政課教師的積極性、主動性和創造性，切實增強思政課教師的職業認同感、榮譽感、責任感。
作者：江西師範大學(xué)黨委書記 黃恩華
《中國(guó)教育報》2021年04月26日第6版 版名：高教周刊·探索
