非物質文化遺産是一種(zhǒng)重要的文化資源，它既是我國(guó)悠久曆史的見證，也是中華民族自古以來智慧與文明的結晶。 爲弘揚中華優秀傳統文化，進(jìn)一步提高青少年對(duì)非物質文化遺産保護工作的認識，充分展示非遺保護工作取得的豐碩成(chéng)果，營造全社會共同參與、關注和保護傳承優秀傳統文化的濃厚氛圍，7月26日下午，“院長(cháng)媽媽有約”社會實踐隊各支教點開(kāi)展“非遺進(jìn)課堂，傳承鑄新篇”主題活動。
非物質文化遺産是中華優秀傳統文化的重要組成(chéng)部分，是中華文明延綿傳承的生動見證，蘊含在人民生産生活的方方面(miàn)面(miàn)，生動反映中華民族的生存狀态和生活智慧。爲深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，大力弘揚中華優秀傳統文化，增強當代青年的文化自信心。“院長(cháng)媽媽有約”鄭厝支教服務點積極開(kāi)展了“非遺進(jìn)課堂”的主題教育活動。
我院“獅說非遺”石獅非遺文化調研實踐隊走進(jìn)了鄭厝村學(xué)生們的課堂，爲他們帶來了一堂生動有趣的非遺文化的課程。課堂的開(kāi)始，宣講員老師提出了“什麼(me)是‘非遺’”這(zhè)樣一個問題，激起(qǐ)了學(xué)生們的積極回應，引入了這(zhè)堂非遺文化的課程。然後(hòu)從生活實際出發(fā)，利用學(xué)生生活的地方——“石獅”入手，講解了“漁文化”。從獨木舟和木闆船的區别到對(duì)比以前和現今“鋼鐵貨船”、“漁網”、“探照燈”、“漁民服飾”等等的變化，讓學(xué)生們了解到了很多文化知識。
緊接着宣講員老師爲學(xué)生們介紹了“南音”文化，通過(guò)欣賞一段南音的視頻，讓學(xué)生更直接的體會到南音的魅力所在。最後(hòu)宣講員老師還(hái)爲學(xué)生們講解了民間工藝“彩紮”的制作方法，學(xué)生們與老師積極互動，提出自己的看法，認真傾聽老師的講解。
此次“非遺進(jìn)課堂”有幸請到了彩紮的非遺傳承人邱建生老師來爲學(xué)生們授課。邱老師首先爲大家簡單講解了彩紮剪紙的曆史來源，還(hái)分享一段閩南故事(shì)《扛搖籃》，學(xué)生們聽得津津有味。接着，邱老師向(xiàng)學(xué)生們示範講解了燈籠剪紙的制作方法，學(xué)生們有模有樣的拿着剪刀，認真地跟着老師一步步的制作燈籠剪紙。在一片片歡聲笑語中，大家都(dōu)自己動手完成(chéng)了漂亮的燈籠剪紙。
本次的“非遺進(jìn)課堂”主題教育活動，讓學(xué)生知道(dào)什麼(me)是非物質文化遺産，了解“非遺”所承載的曆史與文化價值，并積極參與到其中來，在學(xué)生們的心中種(zhǒng)下傳承非遺的種(zhǒng)子，讓“非遺”薪火相傳。爲進(jìn)一步弘揚中華優秀傳統文化，7月26日，我院“獅說非遺”石獅非遺文化調研實踐隊在坑東村“小候鳥”暑期夏令營開(kāi)展“非遺進(jìn)課堂”活動。
活動環節一:非遺印記，重現非遺魅力。宣講老師們主要以什麼(me)是“非遺““漁文化”“彩紮“這(zhè)四個方面(miàn)進(jìn)行講授，深入淺出地講非遺知識傳授給小朋友們，進(jìn)一步增強少年兒童文化自信和文化自覺，爲非遺傳承注入青春力量。期間小手高高舉，小朋友紛紛表示我有話說。
活動環節二:彩紮之藝，傳承非遺精神。彩紮非遺傳承人黃清權老師傳授小朋友們制“花、小蝴蝶”彩紮、黃老師仔細教授彩紮具體做法和注意事(shì)項，并手把手指導孩子們拿剪刀的姿勢、形狀的折疊方法和要領等、在老師的示範引導下，孩子們用剪刀仔細裁剪，制作出來的彩紮惟妙惟肖，十分惹人喜愛。一節課下來，小朋友們收獲滿滿，互相展示自己的“得意之作”。
此次非遺宣講活動的順利召開(kāi)讓學(xué)生們感受到非遺文化的獨特魅力，也讓非遺“活”起(qǐ)來，得到傳承。在重視中華優秀傳統文化保護與傳承的今天，閩南理工學(xué)院教育學(xué)院“三下鄉”成(chéng)員們始終弘揚中華民族優秀文化，傳承非遺精神，一直在路上！
非遺是非物質文化遺産的簡稱，包括民俗、曲藝、民間文學(xué)、傳統音樂、傳統舞蹈、傳統技藝等等。非遺文化的傳承更是加深孩子們的家國(guó)情懷，培養傳統文化教育的關鍵。此次活動，有幸請到了我們非物質文化遺産“妝糕人”的技藝傳承人以及調研隊來給孩子們上一堂“有趣、好(hǎo)玩”的非遺課堂。
傳承傳統非遺，弘揚獅城文化。調研隊的隊員們在和孩子們的互動中展開(kāi)了此次的非遺文化傳承。以石獅的地理位置爲切入點，講述了石獅有關的漁文化，展示各種(zhǒng)漁文化的圖片、模型給孩子們講述了獅城的非遺文化并通過(guò)提問的形式加深孩子們對(duì)非遺文化的印象。調研隊隊員們通過(guò)一系列的活動後(hòu)，以播放音樂的形式讓孩子們感受泉州南音，層層遞進(jìn)滲透泉州非遺文化。從看得見的非遺到聽得見的非遺，讓孩子們感受到文化傳于世，非遺零距離。
非遺藝術傳承，感受泉州文化。妝糕人是泉州的非物質文化遺産之一。本次活動有幸邀請到了妝糕人傳承人李家樂老師爲孩子們展示妝糕人的制作。通過(guò)介紹孩子們對(duì)妝糕人的制作有了初步的了解，随後(hòu)有請了妝糕人的文化傳承人向(xiàng)我們展示了妝糕人簡單的制作工序。孩子們在通過(guò)了老師講解的妝糕人的制作方法、妝糕人的制作工序等知識的滲透，開(kāi)始了實踐環節。非遺生态圈，手藝不失傳。實踐過(guò)程中孩子們不但對(duì)泉州非遺文化有了一定的了解，還(hái)對(duì)泉州非遺技藝有了一定的傳承。
非遺傳千古，文澤在人間。時間凝結出的物質與非物質文化遺産，是我們珍貴的瑰寶，是曆史的傳承，亦是文化的傳承。非遺文化，由“泥”來塑。爲了進(jìn)一步宣傳我們的非遺文化，提高文化傳播的頻率，“院長(cháng)媽媽有約”泉州支教隊組織開(kāi)展暑期特色活動。
本次暑期特色活動，主要是通過(guò)讓學(xué)生使用超輕粘土制作出非遺文化的樣子，以小組合作形式展開(kāi)，爲了宣傳非遺文化以及提高學(xué)生的傳統文化的傳授度。分成(chéng)兩(liǎng)個環節，第一個是學(xué)生通過(guò)小組合作做出一個指定非遺文化的代表物的超輕粘土作品，第二個是讓學(xué)生自行發(fā)揮想象，做出心中非遺文化的樣子。
在運用超輕粘土制作非遺文化的過(guò)程中，每位老師通過(guò)指導和組織學(xué)生小組合作幫助小朋友們制作超輕粘土作品，提高非遺文化的傳授度，實現從“博物館文化”到“身邊文化”的态度轉變，教孩子如何使用超輕粘土制作非遺文化作品，爲傳播非遺文化出一份力。
暑假特色超輕粘土制作活動，讓非遺文化活起(qǐ)來，從孩子們的手上出現。暑期特色超輕粘土制作活動的順利開(kāi)展，進(jìn)一步增強了小朋友們的動手能(néng)力和愛文化的意識。相信小朋友們能(néng)學(xué)有所獲，在未來的非遺文化傳播任務中出一份力。
本次“非遺進(jìn)課堂、傳承鑄新篇”主題活動通過(guò)互動、體驗式學(xué)習，讓學(xué)生們零距離接觸非遺文化、熟悉非遺文化，感受中華傳統文化之美，激發(fā)了學(xué)生對(duì)非遺和傳統文化的濃厚興趣，增強了學(xué)生的文化自信和對(duì)家鄉的熱愛。接下來，“院長(cháng)媽媽有約”社會實踐隊各支教點將(jiāng)持續推進(jìn)相關活動，讓學(xué)生們能(néng)夠深入了解優秀的曆史文化遺産，調動學(xué)生們的學(xué)習熱情，同時培養學(xué)生們的探究和創新精神，提升審美素養和豐富的想象力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面(miàn)發(fā)展！
